5月21日，百色学院书法教育团队在右江区实验小学举行书法教育质量调研总结与发展座谈会，系统总结历时三个月的专项调研成果。此次调研覆盖田阳区第一小学、右江区龙景第二小学及右江区实验小学，通过近五年数据对比分析，全面呈现区域书法教育创新发展成效，为新时代美育改革提供实践样本。
1.四位一体机制破解资源瓶颈
调研团队创新构建”教学资源开发、师资强化、评价优化、多学科融合”四位一体闭环体系，有效破解区域书法教育资源不均衡难题。在右江区实验小学试点中，通过整合高校学术资源、政府政策支持、书法家协会专业指导及小学教学场景，形成“小学痛点→四位一体→实效验证”的跨主体协同育人模式。数据显示，近五年该校教师板书能力提升65%，80%的各科教师能够承担书法教学任务，学生课堂参与度达85%，教师作业批改字迹改进率突破60%。
2.数据印证育人成效显著
通过持续跟踪调研，三所试点小学书法教育质量实现跨越式发展：学生书法兴趣从34%跃升至86%，书写姿势正确率由42%提高至85%，考试卷面加分率从46%增至78%。特别值得关注的是，学生每周书法练习时间从45分钟增至200分钟，书写速度提高19.4%，错别字率下降58.9%。五年来，累计630余人次在各级书法展赛中获奖，150余名学生连续五年参与市文化部门主办的“进社区写春联”活动，累计为群众书写春联20000余副。
3.协同模式辐射全国
该团队打造的”高校+政府+协会+小学”协同育人机制，已形成可复制推广的经验模式。在师资培养方面，师范生获奖380余人次，教师获奖90余人次，培养出120余名注册书法家，显著提升区域书法教育专业化水平。教育评价改革取得突破，4所学校引入多元评价主体，3所学校实施灵活评价标准，85%的教师依据统一标准开展教学评价。目前，该模式已惠及广西9个地市，辐射全国12省80余所小学，并拓展至东南亚华文教育领域。
百色学院书法教育团队负责人李雄涛表示，下一步将持续深化“书法+”多元融合实践，通过课程创新将书法教育与科学、人工智能等学科有机融合，进一步发挥书法教育在传承中华优秀传统文化、增强青少年文化自信中的独特作用。（翟校新）
