“曾经孤身一人远赴他乡苦学舞蹈，追梦的道路上历尽艰苦，是我的恩师和舞蹈梦想给予我前进的力量。如今换做我为人师，非常想将毕生所学，毫无保留地传授给我的学生们，让她们在追梦的道路上越走越远。”这段感慨来自一位奋战在教学工作第一线长达16年之久的教师，来自于将舞蹈视为毕生挚爱的舞者，来自于不断用生命铸就崇高师魂的师者，她就是湖南艺术职业院校优秀教师，戏剧学院音乐剧表演教研室副主任，舞蹈老师高倩。
她将青春的汗水挥洒在脚下的这片沃土上，从大学毕业至今，高倩一直都在湖南艺术职业院校教书育人。自2008年以来，她在教授舞蹈专业的道路上已前行16年，这16年间从未改变过自己的初衷。“曾经孤身一人远赴他乡苦学舞蹈，追梦的道路上历尽艰苦，是我的恩师和舞蹈梦想给予我前进的力量。如今换做我为人师，非常想将毕生所学，毫无保留地传授给我的学生们，让她们在追梦的道路上越走越远。”高倩如是说。
怀揣炙热的初心，高倩潜心教学，专业的知识技能和对待工作的严谨态度让她深受领导们的认可、学生们的喜爱。她深谙为人师表的“传道授业解惑”更需要用心、用爱去关注每一个学生。因为自身常年需要根据演出内容去揣摩剧中角色的心理，这让她比平常人更具细腻的洞察力。“立德树人，德育为先”，这一切的转变都源自于让她毕生难忘的高倩老师。
深扎教育岗位十多年的高倩意识到，思政教育融入高校舞蹈教育是推进素质教育的发展要求，这对于深入贯彻全国思想政治工作会议精袖、推进德育与美育一体化发展目标、加快高校舞蹈教育课程改革等都具有积极的意义。思政教育融入各类职业院校的舞蹈教学是大势所趋，也符合舞蹈科目和音乐剧专业的发展要求。因此，高倩在教学改革中不断地探索思政教育融入的方向，与学院和学生联动出击，淌水摸石过河。
在每一次的舞蹈教学前，高倩引领学生对作品进行深度解读，剖析主要角色和元素，感悟作品的中心主旨，把角色舞“活”，把作品演“活”。而学生在学习舞蹈的漫长岁月里磨练出坚韧的毅力和耐力，通过高倩的指导，这些可贵的精神都通过学生的舞蹈动作得以展现。
在漫漫教学路上，她找寻到了思政教育融入舞蹈教育的有效途径。经过不懈努力自己获得了显著的成果——在2022年5月，她主持了湖南省“十四五“规划课题《高校音乐剧舞蹈课中“课程思政”融合创新研究与实践》，同年在《中国艺术报》发表论文《课程思政改革下音乐剧舞蹈教学的创新方式》。
2023年8月，当其他师生还沉浸于暑假的轻松愉悦时，高倩带领学生团队正冒着酷暑紧张地排练一部现实主义题材的原创音乐剧，由高倩与其他3位同事潜心创作培育出的成熟作品。她自己独立设计舞蹈内容，为学生们“量体裁衣”，突出展现了他们过硬的素质和深厚的功底。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，高倩以春泥护花之心教书育人，发挥“立德树人”的光与热。
作为舞者，凭借对音乐和身体艺术的喜爱，高倩耕耘多年保持着精湛的舞蹈技法，不断提升自己的专业技能；作为师者，她不但为莘莘学子们打下扎实的专业根基，更是教会学生们要保持对舞蹈事业的满腔赤诚和扎根人民、不畏艰苦的永恒艺术追求。（王倩）
